《田野是我的乐园》 这就是我的乐园,美丽的田野是他带给了我无限的快乐,是他让我的童年趣味横生,是他留给了我一个永恒的美好回忆想念你啊,美丽的田野! 读小学三年级的时候,我离开了那个令我留恋的小山村。
留恋那儿的山山水水,留恋那儿热情的村民,留恋那儿的小伙伴。更让我留恋的,是那片田野----我的乐园。田野不大,给人的感觉却十分宽敞。田野周围,被花木包围着,一条清澈的小溪依着田野缓缓流过。春天,百花怒放,杨柳抽芽。田野里,一簇簇,一丛丛的花儿,白的,黄的,蓝的,紫的……数不尽,道不完。小草儿调皮地探出脑袋,好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌;哗啦啦,哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条,伸进河水里,向河水问好。桃花儿把小和当镜子,欣赏着自己的面容。小鸟在枝头吱吱喳喳地叫着,唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。放学回到家,书包一放,约几个小伙伴到田野里去打滚,踢球,玩得好不开心。时间过得那么快,一晃眼,夏天到了。知了在枝头叫着:热,热!这时,田野就是一个天然的空调房。人们都到这儿来游泳。小鱼小虾们也来凑热闹,不时地从脚底穿过,怪痒痒的。晚上,约几个小伙伴出来,把脚禁浸在凉丝丝的河水里,讲故事,说笑话,累了,就依傍着柳树睡着了。梦里,天上的星星正对着我们笑呢。秋天是我最喜爱的季节,也是田野里最美丽的季节。秋天里,站在田野上眺望远方,一片片金黄的稻田上,稻穗在向农民伯伯招手,还不时飘来一阵阵稻香。田野 边的也苹果树成熟了,红彤彤的,挂在枝头,就像一个个小灯笼。枫树顶着一头火红的头发,显得格外耀眼。野雏菊开满整个田野,站在那儿,仿佛置身于蓝色的海洋。那一片片鲜明灿烂的蓝,仿佛与天空争宠。躺下,让淡淡的花朵淹没我,那一股沁人心脾的花香,使人心旷神怡。冬天,洁白的雪花如鹅毛,似芦花,飘飘洒洒,纷纷扬扬。整个世界仿佛穿上了雪白的衣裳。此时的田野,银装素裹,十分美丽。许许多多的小朋友来着里堆雪人,打雪仗,热闹非凡。这就是我的乐园,美丽的田野。是他带给了我无限的快乐,是他让我的童年趣味横生,是他留给了我一个永恒的美好回忆。想念你啊,美丽的田野!【习作要求】
1. 写出乐园的样子;
2. 写出自己喜欢在乐园里干的事情;
3. 写出乐园给自己带来怎样的快乐。
【习作思路】
一、审题
审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。乐园指的是某个地方,我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长为主,所以我与他人的活动是不合适写出的,尽量减少人与人的对话和行动上的描写。
二、选材
乐园可以是:花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园,甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。乐园中也可以具体到某样物件,如:花园里重要的花草,书房中的温暖地毯,卧室里古朴的柜子……
每个人都有属于自己的“秘密基地”,留存着独特的时光,记录着生活的美好。
三、构思
开头:运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里;
中间:按顺序,用修辞描写乐园的布局方位、环境……并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园,我在乐园里都会做些什么,有哪些回忆与乐趣;
结尾:再次进行点题,表达对乐园的喜爱、怀念之情。
四、表达
这篇习作的中心思想便是要表达出对童年自由快乐生活的向往,或是对大自然的喜爱,或是对亲情的留念等,要求至少表达出一种以上的情感。
范文:
我的乐园
大海是鱼儿的乐园,天空是小鸟的乐园,森林是猴子的乐园。但是对我这个小书迷来说,学校的图书角就是我的乐园。
我们的图书角设置在一楼的走廊中,所有的书都放在书柜里,这里面的书有的是学校购买的,有的是同学们一起捐的,还有的是同学们拿来互相交流的。
我经常会来图书角读书,读《三毛历险记》的时候,我好像跟着三毛走遍天下,共同经历一次次惊险奇遇;读《古诗三百首》的时候,我领略了“大漠孤烟直,长河落日圆”这奇特壮丽的塞外风光;读《水浒传》的时候,我仿佛和武松一起打老虎,和他一起劫富济贫,并被他的英雄豪气深深地感染了;读《淘气包马小跳》的时候,我仿佛和他一起玩游戏,乐在其中……
总之,在书海里邀游,让我收获知识,让我感受别样的泪水和欢乐。这就是我的乐园,我爱我的乐园!